ОБУЧЕНИЕ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ РАБОТЕ С АРИФМЕТИЧЕСКИМИ ЛАБИРИНТАМИ НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ

Authors

  • А.А. Сапарова

    Nukus State Pedagogical Institute named after Ajiniyaz image/svg+xml

  • Ш.Б. Утеулиев

    Нукусский горный институт Навоийского государственного горно-технологического университета

Keywords: tasks-jokes, tasks-fairy tales, riddles, mathematical tricks, puzzles, mazes, games

Abstract

The article talks about the existence of arithmetic labyrinths and their widespread use in primary mathematics courses, as well as the distribution of arithmetic labyrinths in different educational and methodological complexes by academic year, their levels of complexity.

References

1. Белошистая А.В. Развитие математических способностей школьника как методическая проблема. // Начальная школа. 2003. №1. -С.44 –45.

2. Демидова Т.Е. Моя математика, 2 класс, Ч. 1 /Демидова Т.Е., Козлова С.А., Тонких А.П. -М.: «Баласс», 2007. -С. 219.

3. Демидова Т.Е. Моя математика, 2 класс, Ч. 2 /Демидова Т.Е., Козлова С.А., Тонких А.П. -М.: «Баласс», 2006. -С. 224.

4. Моро М.И. Математика, 3 класс, Ч 2. Учеб. для общеобраз. организаций. / М.И.Моро, С.И.Волкова, С.В.Степанова. – «Просвещение», 2012. –С. 112.

5. Моро М.И. Математика, 4 класс, Ч 2. Учеб. для общеобраз. Организаций. / М.И.Моро, С.И.Волкова, С.В.Степанова. – «Просвещение», 2011. –С. 109.

6. Saparova A.A. Analysis of some aspects of organizing independent education. // Vol.2 No.10 Special issue 11 (2023): Educational Research in Universal Sciences ISSN: 2181-3515 ERUS.UZ (466-469).