ИМКОНИЯТИ ЧЕКЛАНГАН БОЛАЛАР ВА ЎСМИРЛАРНИНГ ИЖТИМОИЙ ҲАЁТГА МОСЛАШУВИ, ҚИЙИНЧИЛИКЛАРИ ВА МУАММОЛАРИ

Authors

  • Ф.У. Қодирова

    Чирчиқ давлат университети

  • Ф.Х. Саламова

    Nukus State Pedagogical Institute named after Ajiniyaz image/svg+xml

Keywords: children with disabilities, deaf and hard of hearing, special education, pronunciation, speaking skill, speech development

Abstract

The article describes the adaptation of children and adolescents with disabilities to social life. The difficulties and problems that they may encounter when mastering lessons and in other areas of life are also highlighted.

References

1. “Инсон ҳуқуқлари умумжахон деклорацияси”. БМТ. Бош Асамблеяси 217 А (III) Резолюцияси, 1948. 10.12/www.constitution.uz

2. Ўзбекистон Республикасининг “Бола ҳуқуқларининг кафолатлари тўғрисида”ги Қонун// Ўзбекистон Республикаси қонун ҳужжатлари тўплами, 2008, 1-2 сон, 1-модда, 2009, 52-сон, 554-модда.

3. Шиф Ж.И. «Особенности умственного развития учащихся вспомогательной школы».

4. Потебня А.А. Философия языка и мифа. –М.: «Правда», 1989.

5. Боскис Р.М. Глухие и слабослышащие дети. –М.: Советский спорт, 2004.

6. Головчиц Л.А. Дошкольная сурдопедагогика. –М.: ”Владос”, 2001.