ТАЪЛИМДА БЎЛАЖАК ЎҚИТУВЧИЛАРНИ ТАЙЁРЛАШДА РАҚАМЛИ ТЕХНОЛОГИЯЛАРНИ ЎҚИТИШНИНГ ЎЗИГА ХОС АСПЕКТЛАРИ

Authors

  • З.К. Ильясова

    Nukus State Pedagogical Institute named after Ajiniyaz image/svg+xml

Keywords: education, digital technologies, computer studies, universal learning activity, problems of teaching computer science, problems of its content and organiza tion of its educational process, fundamental

Abstract

The article deals with the issues of developing ideas about computer technologies as a science in education, building one's own field of science, a new educational paradigm, which impose new requirements on the training of future teachers. Based on the analysis, the problems of teaching digital technologies in education in pedagogical universities are identified, and general recommendations are proposed on the content and organization of the educational process.

References

1. Ваганова О.И., Шагалова О. Г., Алешугина Е. А. Возможности инновационных технологий в повышении качества про- фессионального образования. // Азимут научных исследований: педагогика и психология. 019. Т. 8. № 2(27). -С. 57-59.

2. Косолапова М.А., Ефанов В.И., Кормилин В.А., Боков Л.А. Положение о методах интерактивного обучения студентов по ФГОС 3 в техническом университете: для преподавателей ТУСУР .– Томск: ТУСУР, 2012, –С. 87.

3. Ступина С.Б. Технологии интерактивного обучения в высшей школе: учебно-методическое пособие. -Саратов: «Наука», 2009.

4. Петров А.Б. Концептуалы современного образования в период действия новых образовательных стандартов. // Образова- тельные технологии и общество. Изд-во: Казань. Казанск.национ.исследоват.технолог.ун-т. 2016, №3. Т.19. – С.411-421.

5. Гуьянова М.А. Использование современных образовательных технологий в вузе: интерактивные методы обучения. // Альманах мировой науки. Изд-во: ООО «АР-Консалт». – 2017, № 3-2(18). – С. 49-50.

6. Короли М.А., Сотникова И.В. Инновационные методы обучения в техническом вузе. //Научно - методический электрон- ный журнал. «Концепт». Изд-во: Межрегиональный центр инновационных технологий в образовании. –Киров: 2017, №2.

7. Руднева Т.И., Рубцова Т.П. Внутривузовский мониторинг качества обучения // Вестник Самарского университета. Исто- рия, педагогика, философия. 2018, №2. Т.2 – С.70-76.

8. Дорогинин Ю.В., Басина Н.И., Шинкаренко Ю.В. Образовательные инновации как фактор обеспечения соответствия рос- сийского высшего профессионального образования международным стандартам качества. // Интернет-журнал «Мир науки». 2018, №2. Т. 6. – С. ISSN 2309-4265. https://mirnauki.com

9. Позднякова И.Р., Шубина Ю.В. Проблемы обеспечения качества образования в условиях цифровизации и дистанционно- го обучения в Вузе. // Сетевой электронный научный журнал «Вестник ГГУ» http://lp009.flfm.ru/vestnik_ggu. 2021, №1.

10. Ефремова Н.А., Рудковская В.Ф., Витюк Е.С. О некоторых проблемах обучения физике в вузе. // Современные наукоем- кие технологии. 2016, № 8. -С. 116 – 120.

11. Николаев С.В. Использование интерактивной панели для повышения качества обучения при проведении практических и лабораторных занятий в вузах. Научно-практический электронный журнал «Оригинальные исследования» (ОРИС), ISSN 2222- 0402 www.ores.su original-research.ru. 2021, №5. Т.11. -С.238- 247.

12. Основина Т.Ю. Методологическая модель организации сопровождающей формы профессионального самообразования студентов вуза. // Universum: Психология и образование: электрон. научн. журн. 2020, № 7(73). URL: http://7universum.com/ru/psy/archive/item/9865 (дата обращения: 04.05.2021).